Curso Consciência Ambiental Marinha

Conteúdo Programático Normativo:
Importância dos oceanos para o equilíbrio ecológico do planeta;
Biodiversidade marinha e sua importância;
Ecossistemas costeiros e marinhos;
Impactos da poluição nos oceanos;
Mudanças climáticas e seus efeitos nos ambientes marinhos;
Práticas de pesca sustentável;
Conservação de espécies marinhas ameaçadas;
Preservação de recifes de coral;
Gestão integrada de zonas costeiras;
Legislação ambiental marinha;
Importância das áreas marinhas protegidas;
Poluição por plásticos e microplásticos;
Desafios da acidificação dos oceanos;
Importância das algas marinhas para o ecossistema;
Conservação de tartarugas marinhas;
Preservação de mamíferos marinhos;
Educação ambiental e conscientização pública;
Impacto do turismo na vida marinha;
Tecnologias limpas para ambientes marinhos;
Engajamento comunitário na conservação marinha;
Iniciativas de limpeza de praias e oceanos;
Monitoramento da qualidade da água do mar;
Conservação de manguezais e estuários;
Uso sustentável de recursos marinhos;
Desastres ambientais e resposta rápida;
Interações entre seres humanos e vida marinha;
Estratégias de comunicação para conscientização ambiental;
Inovações na conservação marinha;
Papel das ONGs e organizações internacionais na preservação marinha;
Desenvolvimento de políticas públicas para a conservação dos oceanos.

Complementos da Atividade – Conscientização da Importância:
APR (Análise Preliminar de Riscos);
PE (Plano de Emergência);
PGR (Plano de Gerenciamento de Riscos);
GRO (Gerenciamento de Riscos Ocupacionais);
Compreensão da necessidade da Equipe de Resgate – NBR 16710;
A Importância do conhecimento da tarefa;
Prevenção de acidentes e noções de primeiros socorros;
Proteção contra incêndios – NBR 14276;
Percepção dos riscos e fatores que afetam as percepções das pessoas;
Impacto e fatores comportamentais na segurança: Fator medo;
Como descobrir o jeito mais rápido e fácil para desenvolver Habilidades;
Como controlar a mente enquanto trabalha;
Como administrar e gerenciar o tempo de trabalho;
Porque equilibrar a energia durante a atividade a fim de obter produtividade;
Consequências da Habituação do Risco;
Causas de acidente de trabalho;
Noções sobre Árvore de Causas;
Entendimentos sobre Ergonomia, Análise de Posto de Trabalho e Riscos Ergonômicos.

Noções básicas de:
HAZCOM – Hazard Communication Standard (Padrão de Comunicação de Perigo);
HAZMAT – Hazardous Materials (Materiais Perigosos);
HAZWOPER – Hazardous Waste Operations and Emergency Response (Operações de Resíduos Operações Perigosas e Resposta a Emergências);
Ciclo PDCA (Plan-Do-Check-Act) – ISO 45001;
FMEA – Failure Mode and Effect Analysis (Análise de modos e efeitos de falha);
SFMEA – Service Failure Mode and Effect Analysis (Análise de modos e efeitos de falha de serviços);
PFMEA – Process of Failure Mode and Effects Analysis (Análise de modos e efeitos de falha de Processos);
DFMEA – Design Failure Mode and Effect Analysis (Análise de modos e efeitos de falha de Design);
Análise de modos, efeitos e criticidade de falha (FMECA);
Ferramenta Bow Tie (Análise do Processo de Gerenciamento de Riscos);
Ferramenta de Análise de Acidentes – Método TRIPOD;
Padrão de Comunicação e Perigo (HCS (Hazard Communication Standard) – OSHA;
Escala Hawkins (Escala da Consciência);

Exercícios Práticos:
Registro das Evidências;
Avaliação Teórica e Prática;
Certificado de Participação.

IMPORTANTE:
Não se trata de Curso credenciado pela IMO e STCW, pois refere-se as noções básicas e comparativas entre normas internacionais e as normas brasileiras.

NOTA:
Ressaltamos que o Conteúdo Programático Normativo Geral do Curso ou Treinamento poderá ser alterado, atualizado, acrescentando ou excluindo itens conforme necessário pela nossa Equipe Multidisciplinar.
É facultado à nossa Equipe Multidisciplinar atualizar, adequar, alterar e/ou excluir itens, bem como a inserção ou exclusão de Normas, Leis, Decretos ou parâmetros técnicos que julgarem aplicáveis, estando relacionados ou não, ficando a Contratante responsável por efetuar os devidos atendimentos no que dispõem as Legislações pertinentes.

Referências Normativas (Fontes) aos dispositivos aplicáveis, suas atualizações e substituições até a presente data:
NR 01 – Disposições Gerais e Gerenciamento de Riscos Ocupacionais;
NR 29 – Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho Portuário;
NR 30 – Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário;
ABNT NBR ISO IEC31010 – Gestão de riscos – Técnicas para o processo de avaliação de riscos;
ABNT NBR ISO 31000 – Gestão de riscos – Diretrizes;
ABNT NBRI SO 20858 – Tecnologia marítima e de embarcações – Desenvolvimento de plano de segurança e avaliações de segurança de instalações portuárias marítimas;
ABNT NBR 10004 – Resíduos sólidos – Classificação;
Lei nº 6.938/1981 – Política Nacional do Meio Ambiente;
Lei (PL) nº 6.969/2013 – Política Nacional para a Conservação e o Uso Sustentável do Bioma Marinho Brasileiro (PNCMar);
Protocolo – Guidelines American Heart Association;
ISO 10015 – Gestão da qualidade – Diretrizes para gestão da competência e desenvolvimento de pessoas;
ISO 45001 – Sistemas de gestão de saúde e segurança ocupacional – Requisitos com orientação para uso;
ISO 56002 – Innovation management – Innovation management system;
Target Normas;
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT;
Nota: Este Serviço atende exclusivamente as exigências da MTE (Ministério do Trabalho e Emprego) quando se tratar de atendimento a outros Órgãos, informe no ato da solicitação.

Curso Consciência Ambiental Marinha

Participantes sem experiência:
Carga horária mínima = 80 horas/aula

Participantes com experiência:
Carga horária mínima = 40 horas/aula

Atualização (Reciclagem):
Carga horária mínima = 16 horas/aula

Atualização (Reciclagem): O empregador deve realizar treinamento periódico Anualmente e sempre que ocorrer quaisquer das seguintes situações:
a) mudança nos procedimentos, condições ou operações de trabalho;
b) evento que indique a necessidade de novo treinamento;
c) retorno de afastamento ao trabalho por período superior a noventa dias;
d) mudança de empresa;
e) Troca de máquina ou equipamento.

O nosso projeto pedagógico segue as diretrizes impostas pela Norma Regulamentadora nº1.

Após a efetivação do pagamento, Pedido de Compra, Contrato assinado entre as partes, ou outra forma de confirmação de fechamento, o material didático será liberado em até 72 horas úteis (até 9 dias), devido à adaptação do conteúdo programático e adequação às Normas Técnicas aplicáveis ao cenário expresso pela Contratante; bem como outras adequações ao material didático, realizadas pela nossa Equipe Multidisciplinar para idioma técnico conforme a nacionalidade do aluno e Manuais de Instrução Técnica Operacional e de Manutenção especifícos das atividades que serão exercidas.

Ciclo PDCA (Plan-Do-Check-Act)
A abordagem do sistema de gestão de SSO aplicada neste documento é baseada no conceito Plan-Do-Check-Act (Planejar-Fazer- Checar-Agir) (PDCA).
O conceito PDCA é um processo iterativo, utilizado pelas organizações para alcançar uma melhoria contínua. Pode ser aplicado a um sistema de gestão e a cada um de seus elementos individuais, como a seguir:
a) Plan (Planejar): determinar e avaliar os riscos de SSO, as oportunidades de SSO, outros riscos e outras oportunidades, estabelecer os objetivos e os processos de SSO necessários para assegurar resultados de acordo com a política de SSO da organização;
b) Do (Fazer): implementar os processos conforme planejado;
c) Check (Checar): monitorar e mensurar atividades e processos em relação à política de SSO e objetivos de SSO e relatar os resultados;
d) Act (Agir): tomar medidas para melhoria contínua do desempenho de SSO, para alcançar os resultados pretendidos.

Sistemas de gestão de saúde e segurança ocupacional – Requisitos com orientação para uso
Parte Interessada;
Stakeholder – Pessoa ou organização que pode afetar, ser afetada ou se perceber afetada por uma decisão ou atividade.

A justificativa da relação Preço e Valor:
A precificação de qualquer serviço exige expertise relacionada ao mundo dos negócios e o conceito de Valor é qualitativo, diretamente ligado ao potencial de transformação existente naquele conteúdo. O serviço tem mais valor quando tem conhecimento e segredos profissionais agregados e o preço é uma variável consequente do valor, cujo objetivo é transmiti-lo em números. Assim, quanto maior for o valor agregado ao conteúdo, maior será o seu preço justo. Portanto, não autorizamos a utilização de nossas Propostas como contraprova de fechamento com terceiros de menor preço, ou de interesse secundário, Qualidade, Segurança, Eficiência e Excelência, em todos os sentidos, são os nossos valores.

Causas do Acidente Trabalho:
Falta de alerta do empregador;
Falta de cuidados do empregado;
Mesmo efetuando todos os Treinamentos e Laudos obrigatórios de Segurança e Saúde do Trabalho em caso de acidente de trabalho o empregador estará sujeito a Processos tipo:
Inquérito Policial – Polícia Civil;
Perícia através Instituto Criminalista;
Procedimento de Apuração junto Delegacia Regional do Trabalho;
Inquérito Civil Público perante o Ministério Público do trabalho para verificação se os demais trabalhadores não estão correndo perigo;
O INSS questionará a causa do acidente que poderia ser evitado e se negar a efetuar o pagamento do benefício ao empregado;
Familiares poderão ingressar com Processo na Justiça do Trabalho pleiteando danos Morais, Materiais, Luxação, etc.;
Tsunami Processuais obrigando o Empregador a gerar Estratégia de Defesas mesmo estando certo;
Apesar da Lei da Delegação Trabalhista não prever que se aplica a “culpa en vigilando”, mas, apenas a responsabilidade de entregar o equipamento, porém vale frisar que o Empregador também fica responsável em vigiar;
Quando ocorre um acidente além de destruir todo o “bom humor” das relações entre os empregados ou também o gravíssimo problema de se defender de uma série de procedimento ao mesmo tempo, então vale a pena investir nesta prevenção;
O Empregado não pode exercer atividades expostas a riscos que possam comprometer sua segurança e saúde, sendo assim o Empregador poderá responder nas esferas criminal e civil.

Saiba Mais: Curso Consciência Ambiental Marinha

Educação ambiental marinha ajuda a promover a preservação dos oceanos em comunidade de Ubatuba
Projeto de extensão universitária do Instituto Oceanográfico da USP busca apresentar aspectos relacionados ao oceano para a promoção de saúde e conservação do meio ambiente
Apresentar para comunidades locais e escolas da rede pública do município de Ubatuba, no litoral norte do Estado de São Paulo, os principais aspectos relacionados ao oceano e às ciências oceânicas é o objetivo do projeto Educação Ambiental Marinha (EAMar): um olhar multidimensional para a Década do Oceano, que atende uma das metas propostas pelo Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), promovido pela Organização das Nações Unidas (ONU). Criado em 2021 por alunos da graduação do Instituto Oceanográfico (IO) da USP, o projeto enfatiza a importância que os oceanos têm para a promoção da saúde e manutenção da vida no planeta, incluindo também curiosidades, problemáticas e soluções que abrangem os diferentes ecossistemas marinhos.
“2021 marca o início da Década das Nações Unidas da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável (doravante Década do Oceano), liderada pela Comissão Oceanográfica Intergovernamental da Unesco (COI-Unesco) e segue até 2030. Sem dúvida, é um momento singular de difusão da Oceanografia, de desenvolvimento da Cultura Oceânica entre jovens estudantes e de articulação entre todos os setores da sociedade em prol de uma relação mais sustentável com o oceano”, afirmam os integrantes do grupo. “No âmbito da Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável, contribuímos para o desafio de número 10, ao incentivar mudanças (para melhor) do nosso comportamento em relação ao oceano, de forma a assegurar os múltiplos serviços ecossistêmicos, incluído o bem-estar do ser humano”, afirma a professora Camila Negrão Signori, coordenadora do projeto EAMar e presidente da Comissão de Cultura e Extensão do IO.
O EAMar é um projeto de educação ambiental baseado na ODS 14 – Vida na Água, e prevê a produção e fornecimento de materiais didáticos acessíveis e de qualidade e treinamento de professores do ensino médio, visando a aproximar a comunidade dos diferentes ecossistemas. Através da colaboração e protagonismo de professores no processo de ensino e aprendizagem, o projeto traz inovações, como a implementação de práticas do Ciência Cidadã, uma metodologia participativa e voluntária em que a sociedade colabora com o processo e produção de conhecimento científico junto a pesquisadores, possibilitando, assim, a construção de um novo olhar sobre o ambiente em que estão inseridos, além de estabelecer um contato próximo entre comunidade científica, profissional oceanógrafo e a sociedade.
Para Camila, a importância do Projeto EAMar consistiu na implementação da cultura oceânica nas escolas, “atingindo alunos e professores, ao ensinarmos sobre a influência do mar em nossas vidas e a influência que exercemos nos ecossistemas marinhos, para que possamos viver e agir de forma sustentável”. Ainda segundo ela foi um aprendizado mútuo. “Também aprendemos muito com as trocas em salas de aula com os estudantes e os professores participantes do projeto. Nossos alunos de graduação, especialmente, puderam aprender todas as etapas de um projeto, desde sua concepção até sua aplicação, com benefícios inúmeros para sua formação profissional e pessoal”, afirma.
Primeiras etapas do projeto
Devido à pandemia de covid-19, as primeiras etapas foram realizadas virtualmente e consistiram no planejamento, pesquisas de referências bibliográficas, e produção de materiais didáticos lúdicos e acessíveis, feitos em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao longo de sete meses foram confeccionados quatro e-books, disponíveis para download gratuito, compondo a coleção EAMar: Educação Ambiental Marinha, que aborda diferentes temáticas relacionadas aos princípios da cultura oceânica. Além disso, foram produzidos quatro roteiros de aula e 22 videoaulas, que abordam de maneira resumida os assuntos tratados nos e-books. Todos disponibilizados para os professores participantes do projeto e para o público interessado em expandir o conhecimento sobre o mar através do site.
F: Jornal USP

URL FOTO
Licença do Autor: thetrimhub – Freepik.com

Curso Consciência Ambiental Marinha: Consulte-nos.